Simon Zell
Dr. Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd 2010
Dissertation:
Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff
Advisor 1: Astrid Beckmann
Advisor 2: L. Michiel Doorman
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